Pedagogie

1. Modele de predare formativ-persuasive:
A) Sunt bazate pe metode activ-participative, calitatea predarii-invatarii fiind mereu evaluata.
B) Stimuleaza procesele cognitive logice (gandirea si memoria subordonate gandirii).
C) Coreleaza predarea cu nivelul si calitatea de invatare, controleaza si dirijeaza invatarea.
D) Au ca scop formarea de deprinderi pentru rezolvarea unor probleme si situatii-problema.
E) Acorda o atentie prioritara factorilor psihologici, de natura empatica intre profesor si elev si intre elevi.

Răspuns corect: E

2. La nivel macrostructural procesului de invatamant se organizeaza:
A) Pe niveluri, trepte, cicluri, ani de studii, arii curriculare, discipline scolare.
B) Pe ani de studii, pe grupe, discipline scolare, individual.
C) Numai pe ani de studii si arii curriculare.
D) Numai pe niveluri de invatamant.
E) Numai pe arii curriculare.

Răspuns corect: A

3. Obiectivele procesului de invatamant reprezinta:
A) Una din modalitatile prin care se exprima corelatia dintre societate si actiunea educationala pe o perioada nedefinita.
B) O anticipare pe plan mintal a rezultatelor.
C) O reflectare anticipata a rezultatului invatarii ce se produce in cadrul unei secvente eductionale.
D) Orientari valorice care stabilesc politica generala a procesului de invatamant la nivel national.
E) O exprimare a valorii continutului invatamantului la nivel macrostructural.

Răspuns corect: C

4. Finalitatile procesului de invatamant sunt:
A) Obiectivele generale, intermediare si concrete.
B) Obiectivele generale, specifice si operationale.
C) Idealul, scopurile si obiectivele.
D) Performantele si competentele.
E) Cunostintele, priceperile si deprinderile.

Răspuns corect: C

5. Una din caracteristicile elevului care invata eficient este:
A) Provine dintr-un mediu social mai avantajat decat alti copii.
B) Are o baza materiala mai buna decat alti copii.
C) Are frati si surori.
D) Ii place muzica.
E) Isi controleaza sentimentele in maniera adecvata.

Răspuns corect: E

6. Stilul de invatare reprezinta un demers coerent prin care subiectul isi exprima preferinta pentru:
A) O anumita atitudine fata de grupul de elevi.
B) O anumita atitudine vizavi de volumul de informatie.
C) Un anumit mod de comunicare cu cadrul didactic.
D) Un anumit mod de a se angaja in procesul cunoasterii.

Răspuns corect: D

7. Pentru a sprijini instruirea centrata pe elev si utilizarea metodologiilor moderne pedagogia moderna pune accentul pe:
A) Stimularea invatarii active si diferentierea metodelor de predare.
B) Stimularea invatarii active si diferentierea instruirii.
C) Stimularea invatarii active si diferentierea evaluarii.
D) Diferentierea metodelor de predare si diferentierea instruirii.
E) Diferentierea instruirii si diferentierea evaluarii.

Răspuns corect: B

8. Sistemul de invatamant pe clase si lectii este initiat in sec al XVII-lea de:
A) Herbart.
B) Diesterweg.
C) Pestalozzi.
D) Comenius.
E) Thorndike.

Răspuns corect: D

9. Principalele tipuri de lectie sunt: lectia de comunicare/de dobandire de cunostinte; lectia de recapitulare, sistematizare si consolidare a cunostintelor; lectia de evaluare; lectia combinata sau mixta si:
A) Lectia de formare a priceperilor si deprinderilor.
B) Lectia de aplicare a cunostintelor.
C) Lectia de formare a abilitatilor.

Răspuns corect: A

10. Ce metoda este o varianta a discutiei in grup, avand ca obiectiv producerea de idei noi sau gasirea celei mai bune solutii pentru o problema de rezolvat, prin participarea membrilor grupului?
A) Conversatia de verificare si apreciere.
B) Conversatia de fixare si consolidare.
C) Brainstorming.
D) Problematizarea.

Răspuns corect: C

...

+ încă 116 de întrebări.

Statistica pe care o oferă programul Nota 10 (zece) despre această grilă rezolvată: